Vores elever kan have meget forskellige psykiske udfordringer og livssituationer. Nogle lever med en længerevarende psykisk lidelse, andre befinder sig i eller efter et behandlingsforløb, og andre igen har i en periode mistet fodfæstet i uddannelse, arbejde eller hverdagsliv.

Det afgørende for at kunne gå på Dalgas Skolen er derfor ikke en bestemt diagnose.

Det afgørende er, at man er psykisk sårbar og samtidig har forudsætningerne for at kunne deltage i skolens undervisning og fællesskab.

For at være i målgruppen skal man

• være voksen og have psykisk sårbarhed som en væsentlig årsag til behovet for et særligt hensyntagende undervisningstilbud
• have et kognitivt funktionsniveau inden for normalområdet
• kunne deltage i undervisningen på et fagligt og socialt niveau, der gør det muligt at være en del af holdet
• kunne indgå i et gensidigt og ligeværdigt socialt fællesskab med de øvrige elever
• kunne deltage uden behov for en omfattende individuel pædagogisk eller social støtte, som ligger uden for skolens rammer.

Dalgas Skolen er dermed ikke et undervisningstilbud målrettet voksne med udviklingshæmning eller væsentlig kognitiv funktionsnedsættelse, heller ikke hvis personen samtidig har en psykisk lidelse.

Denne afgrænsning er vigtig, fordi undervisningen på Dalgas Skolen bygger på, at eleverne kan mødes som ligeværdige deltagere på små hold. Det sociale møde med andre i lignende livssituationer er en væsentlig del af skolens tilbud, og det kræver, at den enkelte kan indgå i fællesskabet uden, at der opstår et støttebehov, som ændrer grundlaget for undervisningen eller bliver belastende for de øvrige deltagere.

Forskellige veje ind på Dalgas Skolen

En del af vores elever er på førtidspension og bruger Dalgas Skolen som en fast ramme omkring en aktiv og meningsfuld hverdag med læring, interesser og fællesskab.

Andre går på skolen, mens de er tilknyttet behandlingspsykiatrien eller som et af de første skridt efter et behandlingsforløb. Her kan Dalgas Skolen være et sted at genopbygge hverdagsstruktur, deltagelse og troen på egne muligheder.

Vi har også mange yngre voksne, som på grund af psykisk sårbarhed har haft svært ved at få eller fastholde fodfæste i uddannelsessystemet. For nogle kan skolen være et hensyntagende sted at genfinde lysten til læring og fællesskab og på sigt bevæge sig videre mod uddannelse eller andre dele af samfundslivet.

For andre er Dalgas Skolen i sig selv det rette sted at høre til.

Fælles for alle er ønsket om at lære, udvikle sig og være en del af et meningsfuldt fællesskab med andre.